Debido a la naturaleza compleja de la alfabetización mediática (AM), y con el objetivo de establecer los criterios bajo los cuales puede ser evaluada, es necesario construir un mapa conceptual que integre sus elementos. El mapa determina las dimensiones de la AM, sus componentes, los factores que la configuran y sus respectivos indicadores de medición. [...]
La disponibilidad de medios de comunicación se refiere al tipo de medios y herramientas a las que cualquier persona puede tener acceso en un contexto específico y cómo se distribuyen socialmente. La evaluación requiere una descripción de la situación de disponibilidad de medios de comunicación en cada país.
Los factores ambientales conforman una ventana hacia el los escenarios contextuales de la AM. Si los factores son favorables, y la AM cuenta con un buen posicionamiento dentro de la agenda política, puede deducirse que los niveles de AM serán altos. La relación se puede demostrar estadísticamente y no excluye la posibilidad de que, en [...]
Las habilidades de uso están descritas como las capacidades operativas necesarias para el acceso y utilización de herramientas mediáticas de comunicación. Se refieren específicamente a los dispositivos y herramientas disponibles en un determinado contexto o ambiente mediático específico. Los criterios de uso se basan en la capacidad del individuo para utilizar las plataformas de medios [...]
La lectura crítica es el aspecto más importante de la relación entre el individuo y los medios de comunicación. Cómo el individuo interactúa con el medio representa una mediación de su capacidad crítica para analizar tanto el contenido del mensaje como su contexto. Para comprender y utilizar el contenido, el usuario debe decodificar las emisiones [...]
Las habilidades comunicativas implican la capacidad de los individuos para crear y mantener un contacto con otros a través de los medios de comunicación. Lo anterior incluye desde comunicación básica, hasta la participación en grupos on-line a través de trabajo colaborativo en torno a un objetivo específico, pasando por la participación política a través de [...]
Gráfico dinámico que presenta los datos correspondientes a los indicadores del Criterio “Media availability”, conforme a la investigación desarrollada para la Comisión Europea denominada “Study on Assessment Criteria for Media Literacy Levels (2009)“. El análisis realizado comprende diferentes países europeos y el período de años comprendido en el intervalo 2005-2010. El siguiente gráfico interactivo presenta, [...]
Gráfico dinámico que presenta los datos correspondientes a los indicadores del Criterio “Communicative abilities”, conforme a la investigación desarrollada para la Comisión Europea denominada “Study on Assessment Criteria for Media Literacy Levels (2009)“. El análisis realizado comprende diferentes países europeos y el período de años comprendido en el intervalo 2005-2010. El siguiente gráfico presenta, mediante [...]
Gráfico dinámico que presenta los datos correspondientes a los indicadores del Criterio “Use skills (technical)”, conforme a la investigación desarrollada para la Comisión Europea denominada “Study on Assessment Criteria for Media Literacy Levels (2009)“. El análisis realizado comprende diferentes países europeos y el período de años comprendido en el intervalo 2005-2010. El siguiente gráfico interactivo [...]
